pbl教學(xué)流程圖

1、pbl教學(xué)模式6個(gè)步驟如下：分組。教師應(yīng)該要求學(xué)生自行組織成若干個(gè)小組，每個(gè)小組的人數(shù)不超過10個(gè)人為宜。在每個(gè)學(xué)生組中應(yīng)該選一個(gè)組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)來分配組員完成PBL學(xué)習(xí)的內(nèi)容。自學(xué)。

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2、PBL教學(xué)法（Problem-based Learning，問題式學(xué)習(xí)）是一種以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，其主要目的是幫助學(xué)生發(fā)展批判性思維、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、這不是觀念的問題，而是師生比的問題。PBL教學(xué)要求非常高，不但要求教師有跨學(xué)科的視角，還要求能夠因材施教指導(dǎo)和幫助孩子進(jìn)行課題研究。一個(gè)老師教三四十個(gè)孩子，就算有三頭六臂也無法應(yīng)付。

4、PBL教學(xué)法，是一套設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)方法；是指問題式學(xué)習(xí)或者項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

5、PBL，可以解釋為Problem-Based Learning，即“基于問題”的學(xué)習(xí)，也可以解釋為Project-Based Learning，即“基于項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)。

6、pbl教學(xué)模式三大要素：獨(dú)立收集資料、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

教學(xué)流程圖怎么畫

1、打開word，點(diǎn)擊插入。選擇形狀。找到流程圖一欄，選擇合適的形狀。接著便能直接在word上進(jìn)行繪制。重復(fù)制作多個(gè)流程圖。接著在形狀中選擇線條。將流程圖進(jìn)行連接，全部鏈接后形成框架。

2、在線畫流程圖，步驟如下：進(jìn)入ioDraw 選擇模板，可以直接套用，覆蓋了商務(wù)、工程圖、流程圖等10多個(gè)類別，可以隨便用。

3、打開Visio軟件。依次點(diǎn)擊“文件”，“新建”，“流程圖”，選擇“基本流程圖”。繪制流程節(jié)點(diǎn)。把繪制流程圖所需“形狀”，拖拽到繪圖區(qū)。繪制流程線。選擇“連接線工具”進(jìn)行連線繪制。標(biāo)識(shí)流程方向。

4、將判斷回文和判斷素?cái)?shù)分別單獨(dú)畫，對(duì)應(yīng)將這兩個(gè)功能用函數(shù)實(shí)現(xiàn)的方法。(2)畫出銀行系統(tǒng)的流程圖(各具體業(yè)務(wù)點(diǎn)到為止，不必全畫)注：在傳統(tǒng)教學(xué)中，未學(xué)寫代碼，先學(xué)畫流程。以前的實(shí)踐中，感覺效果不好。

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖

1、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)流程圖如下：大單元教學(xué)設(shè)計(jì)流程：備課：在進(jìn)行單元備課時(shí)要有望遠(yuǎn)鏡思維和放大鏡思維。

2、進(jìn)行大單元集體備課的方法：?jiǎn)卧獋湔n總目標(biāo)：依托課標(biāo)，指向素養(yǎng)；基于教材，高于教材；注重情境，問題設(shè)計(jì)；形成結(jié)構(gòu)，突出思維；評(píng)價(jià)引領(lǐng)，教學(xué)落地。

3、．教學(xué)策略：能充分體現(xiàn)本次課的教學(xué)思路，在課堂教學(xué)中所采取的具體做法；對(duì)教學(xué)過程能有一定預(yù)測(cè)，并如何調(diào)控。8．教學(xué)流程圖：用圖表的形式反映出本次課的教學(xué)策略和教學(xué)過程。

4、大單元設(shè)計(jì)教學(xué)：其重點(diǎn)就是“大”字，應(yīng)當(dāng)著眼于“大”，從“大”字入手。大單元的“大”，即大觀念、大內(nèi)容、大目標(biāo)、大評(píng)價(jià)、大結(jié)構(gòu)、大視野、大作業(yè)。

5、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)分為：自然單元教學(xué)設(shè)計(jì)、重組單元教學(xué)設(shè)計(jì)。自然單元——教材單元+課標(biāo)分解。